• KYUNG HEE UNIVERSITY
    • 교원양성 및 재교육
    인성교육센터

'교사가 교과서'이고 교사의 인격은 학생의 마음에 필연적으로 영향을 끼칩니다. 그러므로 교육자는 성인으로서 자신의 마음의 건강을 유지해야 할 책무가 있습니다. 결코 쉽거나 단순하지 않은 교육자의 마음 건강 증진을 위한 다양한 내용을 소개하고자 합니다.

 
인성교육센터 - 설립배경 목적
최고관리자
26-05-01 17:44
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해가 갈수록 우리의 아동과 청소년들의 인성에 대한 사회적 우려가 고조되는 가운데 경희대학교는 중앙일보와 공동으로 시행한 중학생의 인성에 관한 연구 및 보도를 통하여 그러한 우려를 재조명하고 인성교육에 대한 범사회적 논의의 구심점을 마련해왔습니다. 2014년 10월에 경희대학교는 중앙일보, 시공그룹과 「인성교육 프로그램 개발 및 보급」을 위한 MOU를 체결하였고, 그해 12월에 국회는 만장일치로 「인성교육진흥법」을 통과시켰습니다. 2015년 7월 21일부터 동법이 시행됨에 따라 지방자치단체와 각급 학교는 인성교육을 의무적으로 시행하게 됐고, 정부는 인성교육기관 인증제를 시행할 예정입니다.

이에 ‘문화세계의 창조’라는 창학 이념에 터하여 ‘더 나은 인간’의 양성을 목표로 후마니타스 칼리지의 인문학 과정을 키워온 경희대학교는 교육대학원 내에 인성교육센터를 설립함으로써 향후 우리 사회의 인성교육의 실천과 개선을 위한 중대한 발걸음을 내딛게 됐습니다. 경희대의 방대한 인문학적 콘텐츠와 교육대학원의 교육학적 전문성을 결합함으로써 최고 수준의 인성교육과정의 본산을 구축해나갈 첫 발걸음이라 하겠습니다.
‘자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고, 타인, 공동체, 자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것’을 목적으로 제정된 「인성교육진흥법」에 부응하여, 저희 인성교육센터는 앞으로 우리의 유, 초, 중등 학생들에게 전인적 성숙의 장을 제공하고, 교사들의 인성교육 노력에 힘을 실어주며, 시민사회와 기업 등의 자기실현 및 세계시민적 역량 제고에도 기여하고자 합니다.

미래 사회의 주역인 우리의 아동과 청소년들이 극심한 경쟁주의적 교육 풍토 속에서 내적, 전인적 성장이나 자기실현과는 동떨어진 생활로 내몰리고 있는 현 시점에 그들이 오늘의 사회를 꿋꿋하게 살아가고 미래의 세상을 아름답게 창조할 수 있는 내적 동력을 발견할 수 있도록 도와주는 것은 시급한 시대적 사명입니다. 본 인성교육센터는 초, 중, 고 학생들에게 공교육의 교육과정과 가정교육을 통해 결핍된 전인적 성숙의 장을 제공하고, 시민교육을 통해 사회 공동체 안의 개인이 자신의 고유성을 존중하고 참된 자기를 실현하며 사회에 기여하는 세계시민 으로 성장할 수 있도록 도울 것입니다.

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경희대학교 인성교육센터행복하지 못한 사회의 경쟁적 교육환경은 전인적 성장을 저해합니다.
세계 상위권의 경제 규모에도 불구하고 우리나라는 국제비교에서 낮은 국민행복지수를 보이고 있고, 이는 심각한 자살률 증가와 출산율 저하 등으로 대변됩니다. 우리는 경제적 수준을 넘어서 보다 고양된 차원에서 인간 내면의 충실화와 전인적 성장, 자기실현 등을 진지하게 생각해보지 않을 수 없게 됐습니다. 특히 미래의 주역인 우리의 다음 세대가 극심한 경쟁주의적 교육 풍토 속에서 학원 순례와 학교 폭력에 시달리며 전인적 성장으로부터 멀어지고, 나아가 성인으로서 직업사회에서 갖춰야 할 핵심 역량도 키우지 못하고 있는 것은 매우 우려스러운 일입니다. 이들이 아름다운 내일을 창조해낼 내적 동력을 발견하도록 돕는 일은 시급한 시대적 명령입니다.


경희대학교 인성교육센터전인적 성숙과 개성의 발현을 돕는 인성교육의 장이 필요합니다.
경희대학교 인성교육센터는 초, 중, 고등학교 학생들에게 정규 교육과정에서 상당히 결핍돼있는 전인적 성숙의 장을 제공하여, 학생 각자가 개인의 고유성을 꽃피우고 자신에게 최적의 진로를 개척해나감으로써 참된 자기를 실현하고 사회에 기여하는 성인으로 자라날 수 있도록 돕고자 합니다..


경희대학교 인성교육센터인문학 고전의 지혜에 최신 교육학 이론을 접목하여 인성을 함양한 창의적 리더를 키웁니다.
21세기의 직업사회는 단순한 박학다식의 수준을 뛰어넘는, 전인적으로 성숙하여 타인들과 협동하고 리더십을 발휘하는 창의적 인재를 요구합니다. 경희대학교 교육대학원의 전문가집단은 후마니타스 칼리지의 축적된 인문학 교육의 전통을 최신 교육학 이론과 접목시켜 21세기형 인재양성을 위한 인성교육 프로그램을 구축하고 있습니다. 경희대학교 인성교육센터의 교육 프로그램은 우리의 청소년들이 자신의 깊은 잠재력과 창의성을 발견하고, 자신의 고유한 가치를 깨달아서 자신과 세상을 위해 건강하고 열정적이고 행복하게 배우고 성장할 수 있도록 안내해줄 것입니다.


경희대학교 인성교육센터윤리덕목의 학습을 뛰어넘어 전 교과를 아우르는 교사-학생 동반의 인성교육이 필요합니다.

윤리 과목에서 덕목에 관하여 주지적으로 학습했던 기존의 방식으로는 갈수록 고도로 복잡해지고 있는 오늘날을 살고 있는 학습자에게 교육적 영향력을 발휘할 수 없습니다. 학습자의 자기인식을 제고하고, 감정 관리능력을 키워주며, 도덕적 실천을 적극 지지하는 학교체제와 문화가 필요하며, 이를 위해서 교사와 학생이 인성 성숙의 동반자 관계를 형성하는 새로운 개념의 인성교육과정이 필요합니다. 경희대학교 인성교육센터의 교사연수 프로그램은 교사의 자기성찰을 도움으로써 교사들이 보다 활력 있고도 행복하게 학생을 이끌어주는 소명을 완수하도록 안내할 것입니다.