'교사가 교과서'이고 교사의 인격은 학생의 마음에 필연적으로 영향을 끼칩니다. 그러므로 교육자는 성인으로서 자신의 마음의 건강을 유지해야 할 책무가 있습니다. 결코 쉽거나 단순하지 않은 교육자의 마음 건강 증진을 위한 다양한 내용을 소개하고자 합니다.
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7. [학생 인성] 중학생 발달단계에 대한 뇌과학적 관점 |
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운영자 |
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16-05-23 11:11 |
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뇌과학에서 밝히고 있는 청소년기의 뇌발달적 특징 중 대표적인 것은 두 가지로써 첫째는 정서의 발달속도에 비해 이를 통제하는 인지기능의 발달이 느리다는 것이다. 이는 청소년기의 뇌는 정서를 느낄 수 있는 대뇌변연계의 기능은 이미 완성되지만, 그것을 조절하는 전두엽의 기능은 아직 미완성의 상태이기 때문이다. 둘째는 가치관이 형성되는 결정적 시기라는 점이다. 이는 생각의 방향과 중요성을 어디에 둘 것인가를 판단하는 기능을 수행하는 뇌의 전두엽이 청소년 시기에 한창 발달하기 때문이다. 가치관이란 생각이 어떤 방향성과 중요성을 갖게 되는 것을 말하는데, 이러한 가치관은 인성교육에서 매우 중요한 주제가 된다. 이러한 뇌과학의 연구결과를 토대로 볼 때 청소년기 인성교육에서 꼭 다루어져야 할 주제는 ‘정서조절력 향상’과 ‘가치관 함양’으로 볼 수 있다.
- KEDI(2015). 중학생의 발달과 행동 특성 이해, 41쪽.
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